Ein Lehrer dem es anscheinend wirklich am Herzen liegt und der sich Gedanken darüber macht zu vermitteln. Stark

eher ein "Lehrender" ;)

@@knutkumpe5512 Gender mich nicht voll ;)

@@kromavortex5602 Das war nicht einmal gegendert.

@@normansfische9499 Doch.

Wäre schön, wenn alle Professoren einen pädagogischen Background hätten. Klar ist dies viel verlangt. Doch sind stumpfe Experten in vielen Fällen pädagogisch schwach. Die meisten haben ja nicht mal das Interesse an ihrem Publikum. Die meisten meiner Profs wussten nicht, um was für Studenten es sich handelt. Ganz stark. Das heißt es wurde pauschalisiert. Und auch für die meisten Anwesenden nach ominösen Beispielen gesucht.

Unglaublich sympathisch und endlich mal jemand, der sich auch in die Studenten und deren Probleme hineinversetzt und eine Lösung dafür erarbeitet! :)

Toll ! Ein Dozent der weiß, dass Studierende auch Hilfe beim lernen brauchen. Nicht nur in der Schule, auch in der Hochschule sollten sich die Lehrenden anstrengen.

Denke nicht, dass es eine Anstrengung ist, da es egal ist ob er etwas ständig vor anderen an die Wand kritzelt oder alleine. Die Schwierigkeit liegt eher darin, dass alles schon im Vorraus auf Youtube hochgeladen zu haben und die pädagogischen Aspekte mit einzubeziehen. Im Endeffekt wird beiden Seiten geholfen und der Lehrer kann sich im Anschluss mit den Mitschülern erfreuen, das ist was Lehrern spaß machen sollte(Interaktion mit Erlernenden als Lehrer).

Anstrengen ? Was ... wo ... wann.. wie .. alle anwesend ✌🏼

Studenten brauchen Hilfe beim Lernen?

Die Studenten auch.

Genial, wenn es zu meiner Zeit schon Youtube gegeben hätte, wäre ich froh gewesen einen solch innovativen Dozenten zu haben. Respekt und weiterhin viel Erfolg bei der Verbreitung dieser Lehrmethode

Gab es. Nannte sich Telekolleg.

Sehr geehrter Herr Professor Spannagel, zufällig bin ich auf Ihre Seite gesto0en - und bin schwer begeistert! Sie machen genau das, was auch ich in mehr als 60 Jahren Lehrtätigkeit (sowohl als Lehrer, Mentor und mit extrem diversem Schüler-Publikum) getan und erfahren habe - und doch kann ich immer noch von Ihnen den einen oder anderen Tipp nutzen, den ich so noch nicht berücksichtigt habe. Ich wünsche Ihnen für die weitere Zukunft noch viele weitere brillante Ideen. So, wie Sie sie vortragen, haben Sie den Hörer ohnehin auf Ihrer Seite - weiter so! Großartig!

Ich liebe diesen Prof! Obwohl ich was völlig anderes studiere: Solche Profs und Lehrer bräuchte man überall! Das Prinzip ist überall das selbe.

Ich habe 20 Minuten zugehört die sich wie 5 Minuten angefühlt haben. Respekt an diesen sehr engagierten Professor :)

Sensationell, dieser Ansatz! Ich habe zwar nie Mathematik studiert, aber unter diesen Vorgaben könnte ich es mir sehr gut vorstellen. Dieses Referat sollte wahrlich für Pädagogik-Auszubildende als Standard-Ansatz herangezogen werden. Hochachtung vor diesem tollen Professor - der hat sich wirklich etwas Sinnvolles überlegt 👍👍👍👍

Ich kann das nur bestätigen. Ich war in Mathe nie gut. Es hat solide für ne 3-4 gereicht, aber ich hab mir bei den meisten Themen extrem schwer getan. Das meiste hab ich tatsächlich leider erst verstanden, nachdem die Arbeiten geschrieben waren. Als ich mein Fachabi gemacht habe, hatte ich den bisher besten Mathelehrer überhaupt. Er hat alles in Ruhe erklärt und hat uns vor der Prüfung angeboten, dass die die es verstanden haben zu Hause bleiben können und die die Hilfe brauchen können zur Schule kommen und dann geht er alles nochmal in Ruhe durch. Es hat mir so sehr geholfen. Ich habe das erste mal im Leben mit einer zwei abgeschlossen in Mathe und es auch wirklich verstanden. Ich finde das mega super was dieser Professor hier macht und wünsche ihm noch viel Erfolg damit. Die Studenten werden es ihm danken. Und vielleicht nimmt der ein oder andere ja was für seine eigenen Unterrichtsmethoden mit. Schön wäre es.

DIESES Video müsste PFLICHT sein für ALLE Lehrenden. Ich bin hell auf begeistert. Gerade jetzt zu Coronazeiten wäre der richtige Zeitpunkt, Unterricht/Vorlesungsmaterialien online anzubieten und wie dargestellt in Präsenz nur noch zu besprechen. Ich selbst finde an meiner Uni die Lehre gerade viel besser als sonst, weil aus der Not heraus real genau das passiert, was hier postuliert wird. Es gibt sooo viele Veranstaltungen und Fortbildungen zu Didaktik für Lehrende. Warum hat sich diese Idee hier noch nicht viel weiter verbreitet?

Ihre Videos sind eine maximale Bereicherung für alle Lernenden, insbesondere während der covid Homeschooling Time. Dankeschön ❤️

Hammer, ich bin sehr beeindruckt und finde so einen lockeren und motivierten Freigeist in einer doch recht festen und eingefahrenen Struktur total klasse. Eine innovative und tolle Herangehensweise. Weiter so ! 👍

Würde ihm nur jemanden empfehlen der ihm die Haare schneidet. Dieser Beruf nennt sich Friseur und findet man nahezu in jeder Innenstadt. Also falls du dies aus deinem Keller raus liest, geh mal raus und such einen auf. Danke!

Jeder bleibt bei sich

​@@fifamoments1336 Was zur Hölle 😂 ist doch absolut seine Entscheidung, was er mit seinen Haaren macht? Das Aussehen ist doch absolut egal - vor allem wenn man, so wie er, absolut gut lehrt/doziert? Aber so oder so ist es doch der Person überlassen, wie man aussieht.

@@fifamoments1336 ...wenn dessen Haare wichtiger sind als der korrekte Inhalt des Vortrags, dann sind Sie ein Mensch der mir einfach nur Leid tut.

Das ist doch sein persönliche Sache wie er die Haare trägt..

Genial. Weiter so, Herr Spannagel. Ich wünschte, damals vor 30 Jahren hätte es solche technischen Voraussetzungen und natürlich solche Professoren gegeben.

Solche Vorlesung hätte ich mir gewünscht. Wir Lehrer_innen, die im Unterricht "Selbst Organsiertes Lernen" geübt haben, wünschten uns immer entsprechende Lehre an der Uni. Dieser Mann praktiziert sie. Hervorragend!

👍 toller Prof. und eine geniale Idee mal bis zu Ende gedacht. Nach 1 1/2 Jahren Corona sind wir in vielen Bereichen der Bildung noch lange nicht so weit. Wirklich großartig 👏

Wahnsinn, toller Ansatz - so etwas hätte ich mir in meinen HM Vorlesungen am KIT gewünscht. Höhere Mathematik hätte fast mein Studium zu Fall gebracht, ich fand kaum Zugang und nur durch einen tollen befreundeten Tutor habe ich im letzen Anlauf meine HM Prüfung geschaftt. Mittlerweile bin ich im Beruf angekommen und denke gerne an die Uni zurück nur bei HM bekomme ich immer noch Gänsehaut. Durch Zufall bin ich über das Video gestolpert und ich bin begeistert. Vielen Dank für das Aufzeigen einer anderen Art von Unterricht der tatsächlich auch in einer großen Vorlesung möglich zu sein scheint!!

Mit so einem Professor wäre ich im Studium sicher nicht von Mathe/Physik Lehramt auf technische Informatik umgeschwenkt :) sehr gute Videos, sehr gut erklärt - und eine sehr gute Idee wie man sinnvoll den Stoff den Studierenden näherbringt. Ist ja eigentlich die Hauptaufgabe der Professoren :)

So einen Prof kann man sich nur wünschen! Ich habe mein Studium vor 33 Jahren abgeschlossen, aber da bekommt man echt Lust, nochmal ein Studium zu beginnen!

Bei 100k+ Views keine Kommentare? Dann möchte ich dem Dozenten einfach mal für seinen sehr gutgemachten Vortrag danken! Es freut mich, dass sich auch an der Uni jemand wirklich tolle Gedanken macht, wie man die Lehre verbessern kann!

Kompliment und danke für dieses hervorragende Video. Ein Vorbild für Studenten und auch alle Anderen. Dinge hinterfragen, reflektieren, verbessern. Lernen mit Spaß, sehr cool!

Ich bin zwar zufrieden, was aus mir geworden ist, arbeite selbstständig und habe meinen Hobby zu Beruf gemacht, aber hätte ich damals an der Uni nach dieser Methode studieren können, hätte ich womöglich das Studium nicht abgebrochen. Es ist alles sehr durchdacht und fördert die selbstständige Arbeit. Hut ab Herr Spannagel!

Sie sprechen einer mitfühlenden Mutter einer Abiturientin aus dem Herzen. Ich wünschte, mehr angehende Lehrer:innen würden so unterrichten. Wie viele Schüler:innen hätten für MINT begeistert werden können.

Sehr stark, so kann der "Fehler" des heutigen Schulsystems behoben werden. Nicht nur das eigene Tempo und die parallele Recherche, sondern der Wissensdurst wird stärker, das Thema umso interessanter. Jeder kann somit seine Stärken reflektieren und Schwächen bearbeiten - kostenlos und auch in eigenem Tempo. Eigentlich so logisch, aber bis heute kam noch niemand darauf und stellte es so dar. Top!

Das sind einfach richtig gute Ideen! Da hat jemand genau erkannt was die eigentlichen Probleme bei der Mathematiklehre an den Unis sind. Ich hoffe, dass solche Ideen in der Zukunft von Unis und Dozierenden auch umgesetzt werden. Durch Corona haben Konzepte wie 'inverted Classroom' etc. an Auffahrt gewonnen, vielleicht werden einige davon auch in einer post-corona Zeit übernommen. Die Idee mit dem Lückenskript finde ich einfach genial! Ohne kognitive Aktivierung fällt es vielen Studierenden schwer gedanklich bei der Sache zu bleiben, wenn man mit Videos lernt.

Dieser Mann schafft es mich hungrig auf Mathematik zu machen, ich liebe es!

ja stimmt..

ich glaube das ist nur das concept was so geil ist. nur weil es sonst kaum jemand so toll macht, will man mathe studieren weil man weiss man lernt mehr (auch wenn man nix versteht :) ) der typ ist genial!

Excellent! At first I was skeptical, but after watching I found the idea well thought-out and convincing. I wish I could have benefited from it in my student days...

Ich bin durch Zufall auf dieses Video gestoßen. Einfach klasse, es gefällt mir Von a bis z. Für mich als jemand der durch ASS geprägt ist fällt es extrem schwer sowohl mit Tutors bzw. in der Vorlesung zu Agieren. Leider ist es nicht möglich momentan zu Studieren aber solche Ansätze wie im Video gezeigt geben mir Hoffnung Danke.

Ganz hervorragend! Ich bin begeistert und hätte so etwas gerne während meiner Studienzeit gehabt. -- Damals wäre es so nicht gegangen ohne Youtube und mit 56k Modem... -- Ich würde sogar so weit gehen, dass man dieses Konzept mit ggf. notwendigen Anpassungen auch an Schulen, eventuell zuerst an Schulen die auf ein Studium vorbereiten, umsetzen sollte. Dieses Konzept ist aus meiner Sicht ein überzeugender Ansatz für die Digitalisierung des Unterrichts. Nur ist es wahrscheinlich etwas schwieriger Schüler zu motivieren, als Studenten. Letztere haben sich Ihr Studienfach ja ausgesucht. Dennoch denke ich, dass dieses Konzept gerade in heutigen Zeiten mit wachsender Digitalisierung und Diskussionen um halbierte Klassen, Fernunterricht, Digitalisierung im Klassenzimmer äußerst vielversprechende Denkanstöße gibt. Ich denke, dass technisch versierte Schulpädagogen aus dieser Methode auch einen für die Schule erfolgreichen Weg erschaffen könnten. Auch wenn es mit ziemlicher Sicherheit Jahre dauern wird, sollte dies meiner Meinung nach verbreitet und weiterverfolgt werden. Ich hoffe, dass die Studierenden von Prof. Dr. Spannagel diese Erkenntnis vom Hörsaal zurück in die Schulen tragen.

Keine Ahnung warum, aber irgendwie war das Video in meiner Timeline :D Einen Gruß geht raus an die Studierenden in Heidelberg. Seid froh, dass ihr so einen guten Professor habt! Der hat wirklich eine sehr sympathische Art und obwohl ich mit Mathematik überhaupt nichts zu tun habe und eine generelle Abneigung gegen Mathematik habe, finde ich seinen Ansatz und seine Art diesen zu vermitteln sehr gut.

Über 300.000 Leute haben das gesehen! Warum gibt es für dieses geniale Didaktik-Konzept keine Kommentare? Ich (Mediziner) hätte mir einen solchen akademischen Lehrer gewünscht. Das Konzept ist sicher auf viele andere Fächer übertragbar. Ich wünsche der Methode eine Verbreitung an alle D-Unis. Vielen Dank Herr Spannagel Bernd Höfig

Dank Corona haben wir momentan auch vorwiegend Videos von Vorlesungen anstelle von live-Veranstaltungen. Und ich finde das fantastisch. Jedesmal wenn ich gedanklich abschweife kann ich einfach rasch zurück. Jedesmal wenn ich was durchdenken muss kann ich rasch Pause machen bis es "klickt". Wenn ich etwas schon verstehe, dann muss ich mich nicht langweilen (und abschweifen) sondern kann einfach das Tempo verdoppeln bis wieder was kommt wo ich profitieren kann. Ich kann auch mal während der Vorlesung (bzw. dem Video) aufstehen, dehnen, rasch rumhüpfen wenn ich mich bewegen muss was in der Vorlesung natürlich nicht geht. Ich kann Dinge laut für mich wiederholen. Ausserdem kann ich mir den Weg an die Uni sparen was auch wieder eine ganze Stunde mehr Zeit pro Tag ist. Usw. usw. Ich finde das besser als den Frontalunterricht im Vorlesungssaal. Klar, es braucht die ergänzende Möglichkeit mit den Dozenten Fragen zu besprechen, es braucht die Tutorate, die Einzel- oder Gruppenarbeit in denen das gelernte Wissen praktisch angewendet werden kann. Aber ich finde das hier vorgestellte Konzept super!

Genau so würde ich mir das wunschen. Dann könnte ich studieren ohne jeden Tag in einer anderen stadt (uni) sein zu müssen. Ich wohne nämlich 2 std. Von der uni entfernt, habe Familie und bin selbstständig. Ich könnte locker noch das masterstudium (das mich SEHR interessiert) machen.

@@fraulean5442 Online-Studium?

Ich bin gerade total geflasht! Dein Konzept ist so genial… warum ist da noch niemand zu meiner Zeit drauf gekommen?! Vielen Dank für diese Innovation!!!

Deine "Zeit" ist nicht abgelaufen, oder doch?

Hatte das an meiner hochschule in mathematik auch. Absolut super!!! Hatte es so gut verstanden 😇

Danke für den Upload. Ich bin nicht immer mathebegeistert gewesen aber im Studium ist bei einer doch recht amüsanten Art und Weise des Professors der Knoten geplatzt und nun vermisse ich die Zeit ein wenig. Ich muss denoch zugeben, dass Online-Mathematik für den Studenten eine noch größere Motivation nötig ist als wenn er in der Vorlesung sitzt. Zuhause wird Ablenkung eher zum Problem. Im Hörsaal zu sitzen ist nicht nur für das Fachgebiet da. Es formt auch den Menschen in Sachen Pünktlichkeit und Aufmerksamkeit.

Es macht ultra viel Sinn. Damals (Juli 2018) im ersten Semester des Wirtschaftsstudiums an der Uni Heidelberg habe ich mir auch so ein System für Mathe gewünscht. Ohne Vorwissen von dem Thema versteht man in eine Mathe Vorlesung nichts. Im Laufe des Semesters haben immer mehr Kommilitonen gesagt, dass sie einfach nicht mehr zu der Vorlesungen gehen. Ich persönlich habe mich am Anfang dumm gefühlt, weil ich irgendwann nicht mehr folgen konnte. Ich hoffe, die Idee kann eingesetzt werden.

Die Didaktische Leistung ist exzellent dargestellt und logisch durchdacht. Gerade bei komplexen Themengebieten ist der Übermittlungsansatz der Schlüssel zum Erfolg. Prof Spannagel ist hier echt progressiv wie es scheint.

Deswegen liebe ich Youtube, als Hauptschüler bekommt man eine Univorlesung....

Jede* Bürger*in kann an eine Uni gehen, und jede Dozent*in fragen, ob man an einem Seminar als Gast teilnehmen kann. Geht meist. Braucht man auch keine Sprechstunde oder so, meist einfach vor dem Veranstaltungsraum abpassen und fragen. In Vorlesungen kann man sich, solange Platz ist, einfach so setzen. Und das wird auch durchaus genutzt, wenn auch m.E.n. zu selten.

@@GotzHoffart Während Corona, wo nahezu alles online stattfindet, ist das leider nicht mehr möglich. Da braucht man erstmal einen Account, mit dem man sich für Veranstaltungen eintragen und für weitere Dienste wie BBB freigeschaltet ist...

Ich kann auch "Educatico" empfehlen

@@GotzHoffart ist aber mit massiv Aufwand verbunden

@@GotzHoffart Unter "Hauptschüler" verstehe ich auch: "so stigmatisiert dass man sich nicht traut im akademischen Umfeld vorstellig zu werden". Gerade deswegen: Guter Hinweis

Erstaunlich, wie gut dieses Unterrichtskonzept durchdacht ist! Ich bin selber noch Schüler und bin vom Unterricht mancher Lehrer wirklich enttäuscht, vor allem jetzt während des Lock Downs. Manche Lehrer bieten nur sehr Inhalt vom selbstständigen Lernen zuhause oder gar keinen, nur wenige Lehrer sind motiviert genug oder überhaupt in der Lage einen Unterricht so zu gestalten, dass man eine tatsächliche Prüfungsvorbereitung bekommt. Dieses Video schicke ich meinem Lehrer, der ein ähnliches Konzept hat, dem wird es vielleicht sogar langfristig helfen. Vielen Dank für das Video.

Sehr gut, endlich mal einer! Ich bin Dozent für u.a. Englisch an mehreren Volkshochschulen. Da ich selber extrem altmodisch im Gymnasium unterrichtet wurde, habe ich meinen Lernstil komplett auf meine eigene Lernweise umgestellt und bringe das mein Schülern bei. Sprich mit viel Spaß und Humor und vielen Aufgaben und individuellen Fragen gehe ich auf meine Schüler ein, anstatt über ihre Köpfe einfach den Stoff durch zu machen. Komischerweise verstehen meine Schüler nach 90 Minuten Grammatik Fragen, die sie in Monaten nicht in der Schule verstanden haben. Ich hoffe nur, dass dieses Video sehr viele Lehrer sehen und sich mal Gedanken über ihren Unterrichtsstoff machen und vor allem über ihre Art und Weise, wie sie unterrichten.

Herr Spannagel - das sind alles so tolle Ideen. Mit Ihnen hätte mein Mathematikstudium viel mehr Spaß gemacht. Jetzt verfolge ich Vorträge online, obwohl mein Studium schon längst vorbei ist. Vielen Dank dafür ;)

Wirklich innovativ so sollte Schule in Jeglicher vorm sein nicht wie sonst immer. Vom Kindergarten an bis zur Ausbildung oder gar Studium. Und der Duzent in diesem Viedeo ist wirklich sehr sehr gut im Fesselnden interesantem Referieren. Meine Anerkennung, p.s. guter Musik Geschmack!👌🤘🏾

Ich habe nix mit Mathemtik am Hut und habe auch nicht studiert aber das Video habe ich fasziniert bis zu Ende geschaut. Ich wäre froh gewesen wenn es solche Konzepte schon in meiner aktiven Schulzeit gegeben hätte, vielleicht wäre ich auch ein Studierender geworden. Toller Vortrag

WOW! Ein Meister :-) DANKESCHÖN

In meinem "Informatikstudium" war an 3 von 5 Tagen Mathematikvorlesung plus ein Tutorium. Der Professor schaffte es dabei eine ausklappbare Standardschultafel 6-7x in 90 Minuten komplett und eng vollzuschreiben. Damit man sich nicht langweilt, gab's dazu noch für's Wochenende Aufgaben, die ich nie ganz lösen konnte, was allerdings auch quasi so vorgesehen war. In den anderen Vorlesungen war dann überwiegend theoretische Informatik angesagt, was aber auch nur Mathematik war, allerdings auf den "echten" Mathematikvorlesungen aufbauend, deren Inhalte also als bereits verstanden voraussetzend. Natürlich fehlte jeglicher Praxisbezug und auch heute, fast 25 Jahre später, ist rückblickend und im Gegensatz zu den mathematischen Grundlagen kein Nutzen zu erkennen. Einfach grandios. :-( Ein Vorlesungsstil wie im Video gezeigt, wo es das Ziel ist, wirklich ein Verständnis für das vorgetragene Wissen zu vermitteln, wäre toll gewesen. Ich bezweifle aber, dass damit diese Stoffmenge in der gleichen Zeit hätte "geschafft" werden können.

Mit solchen Dozenten macht jedes Fach/Thema Spaß, meine Hochachtung Prof. Dr. Spannagel. Schaue Ihre Videos sehr gerne und bin von dem Konzept begeistert, ich hoffe mein Kind hat auch einmal die Gelegenheit einen Dozenten Ihres Formats vorzufinden.

Fantastisches Konzept, um den Wissensdurst von Studierenden aufrecht zu erhalten. Gäbe es doch mehr so aufmerksame Professoren, die sich in die Studierenden hineinversetzen könnten, dann glaube ich, hinge der Haussegen während des Studiums bei vielen wenigen oft schief. Meine Hochachtung!

Geniale Arbeit von Ihnen. Meine Tochter hatte in der Klasse 8 'ne Lehrerin, die zu bestimmtes Thema ganze Liste mit bevorstehenden Hausaufgaben den Kindern gegeben hat. Meine Tochter hat statt 2 Woche ganze Liste in zwei Tage geschafft, obwohl sie in Mathe nicht die Beste war. Aus irgendwelchem Grund das hat sie motiviert! Ich war überrascht...

Da würde ich sogar noch ein zweites Mal Mathematik studieren. Beeindruckend, wie gut Sie sich in die Mathematikstudenten hineinversetzt haben, wie Sie die Problematik des "Einzelkampfes mit den Aufgaben" lösen und vor allem wie durchdacht das Ganze ist. Das Studium an der HU Berlin war zwar eine schöne und lehrreiche Zeit, aber man war doch sehr auf sich allein gestellt. Ich stehe derzeit etwas eingeschüchtert vor der Idee, Flipped Classroom im eigenen Schulunterricht umzusetzen. Das Video hier gibt auf jeden Fall einen Motivationsschub!

Ein Lehrer der sich Gedanken um die Schüler macht??? WTF? Und eine sinnvolle Lösung erarbeitet?!?!?!?! Das ist wirklich auf den Kopf gestellt... hört sich für mich absolut logisch an und find ich ne super Sache. Und so sympathisch. Solch Lehrer hätte ich mir gewünscht...

Mein vollen Respekt für dieses Konzept. Bin mit meinem Studium aktuell echt unzufrieden. Corona und Frontalunterricht lassen grüßen

Wirklich eine gute durchdachte Idee. Vielen herzlichen Dank für dessen Vorstellung. So kann ich mir gut vorstellen wie Hochschule/Universität in der Zukunft funktioniert. Natürlich ist das nicht universell einsetzbar, insbesondere bei der interaktiven Vorlesungen, die ich dankenswerterweise erleben durfte, aber bei reinen Fachvorlesungen halte ich das für eine echt zukunftsweisende Idee. Vielen herzlichen Dank!

So viel Herz, so viel Mensch, so viel Kompetenz.

😊👏👏👏

Ich finde die erklärte Methode sehr gut, da man auf die studierenden mit den offenen Fragen, viel intensiver eingehen kann. Klasse Beitrag!

👍🏼 Super, dass es sich mal jemand traut und die Uni es mitmacht.

Cooler Vortrag. Sehr viel richtige Beobachtungen und korrekte Schlussfolgerungen dabei. Sollten mehr Leute sehen :-)

Mega cooles Konzept, klingt didaktisch wesentlich sinnvoller als "normale Uni" und scheint vorallem jetzt während Corona eine gute Alternative zu sein wo sowieso ein Großteil der vorlesungen asynchron gehalten werden!

Super Präsentierstil. Hammer Ideen. Wie gut, dass die menschliche Psyche maßgeblich Beachtung findet, und zwar in vielen Bereichen wie z.B. Motivation, Anwendung und Organisation. Zum Vorteil aller. Studenten lernen nach ihrem Tempo, der Dozent macht weniger Wiederholungsarbeit. Win-Win. Ich bin begeistert.

Tolle Pädagogik. Schade dass ich mein Studium längst beendet habe. Was würde diese Art des Studierens Spaß machen - Selbstständigkeit fördern. Einfach Super!

Ich hatte in der Schule viele Personen die "versuchten" uns Wissen zu "vermitteln" ... hätte ich einen "Lehrer" wie Herrn Dr. Spannagel gehabt, ich bin mir sicher ich wäre heute weit intelligenter und belehrter. Schade, dass die Zukunft der Schüler immer noch abhängig ist von Menschen, die sich ihren Job "ausgesucht" haben, dafür aber offensichtlich kein Talent mitbringen. Und genau deswegen schau ich ex Lernunwilliger gerne diese Clips, freiwillig und mit Freude. Hätte es YT doch schon vor 22 Jahren gegeben... man kann sich Abends das Thema von einem richtigen Pädagogen ansehen und "versteht" es auch. Danke für NICHTS, Frau Bartel !

Sehr intelligent, und bestimmt auch für andere Arten von Schulungen zu gebrauchen. Danke für die Tipps und Anregungen!

Absolut genial, einfach ein klasse Lehrer 💪👌

Einfach genial! Ich verfolge Herrn Prof. Dr. Christian Spannagel schon seit sehr lange! Die Vermittlung der Inhalte hat mich immer motiviert zum Weitermachen

Ein in meinen Augen sehr guter und sinnvoller Schritt auf die Eigenverantwortung zu setzten. Genau dies sollte der Sinn von Studium und Universität sein. Inhalte zu vermitteln aber auch die Eigenständigkeit fördern. Zeiten einteilen, eigene Schwächen und Stärken erkennen etc... Viel besser als so ein 0815 System. :)

Wünsche meine Profs würden das auch so sehen. Super Vortrag!

Ein wirklich toller und inspirierender Vortrag finde ich !

Vielen Dank für diesen Impuls (habe das Video erst heute entdeckt)! Bin ziemlich überzeugt, dass die Studierenden von der Methodik immens profitieren können.

Sehr guter Vortrag. Dank Corona ist es bei mir an der Uni endlich mal so, dass es die Vorlesung vorab als Video gibt und die "Phasen einer Vorlesungswoche" umgedreht sind

Hab nichts mit Mathe am Hut aber cooler Typ und richtig gutes Konzept! :D nichts geht über selbstständiges Lernen, so bleibts auch viel besser im Kopf! Bei Veranstaltungen ab 50 Personen ist es anders auch gar nicht wirklich machbar. Jetzt wo ich drüber nachdenke, warum ich eigentlich nichts mit Mathe am Hut habe, fällt mir der Frontalunterricht in meiner Schulzeit wieder ein :D..am Anfang des Schuljahres war es eigentlich immer erstmal einigermaßen interessant, dann aber keine Lust auf Hausaufgaben gehabt und irgendwann den Anschluss verloren...

Schöne Herangehensweise, ich wünschte mehr Professoren würden sich so viel Mühe geben.

Sehr genial das Konzept. Müsste bei mir auch funktionieren. Ich mache Technische Schulungen wo auch immer die Hälfte nicht mitgemacht hat oder abgelenkt war. Unter anderem auch durch die verschiedenen Wissensstände. Damit kann ich hoffentlich alle auf denselben Level bringen. DANKE! 👍

Starkes Konzept. Wenn man dieses Konzept richtig anwendet, könnte das gerade in Zeiten wie jetzt (Quarantäne, geschlossene Schulen, etc.) auch schon als Alternative zum reinen Präsenzunterricht in Schulen nutzen. Die meisten Lehrer/innen halten doch ohnehin jedes Jahr denselben Unterricht. Man käme möglicherweise sogar mit weniger Lehrpersonal aus. Schließlich braucht nicht jede/r Schüler/in nach dem Ansehen der Videos zwingend die Aufarbeitung mit dem Lehrpersonal. Die Schule hätte dann natürlich die Aufgabe, Technik und Raum zum Lernen zur Verfügung zu stellen.

Ein Professor vor seiner Zeit. Großartig! Das hat sich dieses Jahr aber wenigstens auch etwas beschleunigt

Ich muss zugeben das ich nie besonders gut in der Schule war. Bin ohne Abschluß abgegangen, und musste ihn nachholen. Ich persönlich finde den Ansatz aber echt gut. Schade das in den Kommentaren keiner seine Meinung dazu hinterlassen hat. Ich bin jetzt 45 Jahre alt. Leider kommt mein Interesse echt spät, was das lernen betrifft. Aber zu wissen was Studierende darüber denken hätte ich schon gerne gewußt. Ich finde den Ansatz echt gut. Und bin auch der Meinung das das Schul System überdacht werden sollte.

Hallo Herr Spannagel, herzlichen Dank für Ihre Ideen. Ich Unterrichte jetzt seit über 20 Jahren Mathematik in der Oberstufe und durch die momentane Corona-Situation kann ich viele Dinge verwenden, die Sie vorschlagen.

Unglaublich cool. Toller Professor. Ich wünschte, an meiner Uni würde man das auch so machen. Ich hatte manchmal 4 Stunden Frontalvorlesung.

Weder habe ich Mathematik noch etwas anderes studiert und auch meine Kinder machen das nicht (zu jung :) ).... aber ich wünschte mir, vor allem in der augenblicklichen Situation (Covid / Teilung der Kassen / Heim"unterricht") dass die von Ihnen skizzierte Grundidee schon vor Jahren auch in die weiterführenden Schulen getragen worden wäre. Chapeau, bin wirklich begeistert.

Das Konzept ist schon ok und ich habe mittlerweile auch die ein oder andere Vorlesung nach diesem Format gehabt, daher ein paar Anmerkungen aus meiner persönlichen Erfahrung im Mathe-/Physikstudium: -wie von ihm selbst erwähnt ist der Zeitaufwand nicht nur größer, sondern, wenn man es sehr ernst nimmt und Sachen, die man nicht versteht nochmals nachblättert oder googelt, immens größer. Vor allem wenn man nicht nur eine Vorlesung in diesem Stil hat, sondern bis zu vier Vorlesungen (meistens sind es zwei bis drei größere Vorlesungen in meinem Studium pro Semester gewesen) immer derart vorbereiten soll, dann schleicht sich bei mir auch sehr schnell wieder das typische "ich guck mir die Videos auf 1,25 oder 1,5 facher Geschwindigkeit an und schreib stur ab, was er an die Tafel schreibt" ein. Dabei war ich mit dieser Taktik natürlich kein Einzelfall. -zum Thema Übungsaufgaben: Bei uns sind es meistens drei oder vier Aufgaben die Woche (pro Vorlesung!!!), die meistens pro Aufgabe ein bis zwei Stunden Bearbeitungszeit brauchen (nach oben keine Grennzen), wenn man sie in der Lerngruppe macht. Wenn man die Aufgaben dann mit Hilfe im Tutorium macht, dann schafft man meistens sicher zwei Aufgaben. Alle Aufgaben in einem 90 Minuten Tutorium zu schaffen ist unmöglich und zudem nur mit Hektik bei der Bearbeitung verbunden. Was ist die Alternative? In ein zweites Tutorium gehen (sofern es angeboten wird und der Stunden- und Zeitplan es zulässt) oder wieder selber machen in der Übungsgruppe. Wenn letzteres eintritt hat man aber keine Lösungskontrolle über die Aufgabe mehr, da die Abschlussfragerunde des Profs natürlich zeitlich nicht zulässt, dass auf einzelne Aufgabenteile eingegangen wird. Daher war es unserer Lerngruppe immer lieb, dass wir Lösungen bekommen! Schriftliche Lösung der Aufgaben werden aber nicht verteilt (angeblich, da man die Aufgaben sonst nicht nochmal im nächsten Semester stellen könnte) und Zeit zum Vorrechnen bleibt auch nicht mehr. Zufriedenstellend ist das leider nicht... Summasummarum habe ich in meinen bisher acht Semestern gelernt, dass eines immer wiederkehrend ist: Man scheitert täglich! Es gibt also keinen Tag, an dem man alles in der Vorlesung verstehen kann, oder mal eine Übungsaufgabe von vorne bis hinten lösen kann. Frustration ist folglich an der Tagesordnung. So geht es zumindest mir, der in der Schule in der Oberstufe nur 15 Punkte in Mathe hatte und im Studium auch keine Klausur schlechter als 3,0 abgeschlossen hat sondern meistens im gut und ab und an im sehr gut Bereich lag (das soll kein Flex sein, sondern nur zur Einordnung dienen, dass auch Studenten, die sich gute Noten erarbeiten ständig frustrieren). Bevor ihr das Studium macht, überlegt es euch also gut! Täglich zu scheitern benötigt ein derart großes Durchhaltevermögen! Ich werde die restlichen Semester mit meiner Lerngruppe natürlich noch durchziehen!

Ein absolut tolles, förderndes und forderndes Konzept. Daumen hoch!

Meine Zeit ist schon lange, lange vorbei - aber ich schaue mir die Videos von Prof. Spannagel gerne an. Das gab es halt in den 80zigern noch nicht. Solche Profs und Lehrerinnen werden gebraucht.

Darauf hat das deutsche Schulsystem seit Jahren gewartet!!! So kann jeder zuhause in seinem Tempo arbeiten und die, die es brauchen, können sich an verschiedenen Stellen Hilfe holen. Am Ende zählt dann die Klausur - das ist genial!

Der hockt nicht im wissenschaftlichen Elfenbeinturm, sondern hat Spaß an seinem Job Wissensvermittlung und ist auch ehrgeizig genug, ihn richtig gut machen zu wollen. Er geht hinein in die Situation seiner Studis und baut erst einmal Ängste und Blockaden ab. Dann verschafft er ihnen das Erlebnis, dass man alleine oft weniger gut zurande kommt als gemeinsam mit anderen. Nach einigen Wiederholungen mündet das bei den meisten sicher in die Erkenntnis. Wenn es dann seinen Studis auch Spaß macht, bekommt er positives Feedback und das stärkt die Motivation, dran zu bleiben und sich weiter zu entwickeln.

Erfrischend schnell ein tolles pädagogisches Konzept vorgestellt - toll. Vielen Dank

sehr konstruktiver Vorschlag für das Schulsystem, der absolut Sinn macht

Tolles Konzept

Chapeau! Ein Dozent, der die Studierenden im Fokus hat und sie mit ins Boot nimmt, um zu lernen und zu verstehen. Meist sehe ich Lehrende, die sich in ihrem Wissen aalen und darauf bedacht sind, ihr Lehrtempo einzuhalten.

Toller Vortrag ! Das kann man auch in das Thema Fortbildung in den Unternehmen übertragen. Gerade Softskill Schulungen können per Video/ web im Vorfeld gemacht werden und dann durch eine Präsenzveranstaltung individuell vertieft werden !

Was für ein fantastisches Konzept! Da hätte selbst ich als Design-Student an einer praktischen Hochschule Lust, bei ihm Mathe zu studieren

Cooler Typ, so einen Dozenten kann man sich nur wünschen.

Sehr cooler Typ. Ich schaue seine Vorlesungen schon seit Langem und finde sie einfach gut gemacht.

So einen Prof hätte ich damals auch gerne gehabt. Hut ab - richtig tolles Vorlesungskonzept!

Sehr gutes Konzept! Leider sind viele Lehrer nicht willens oder in der Lage es umzusetzen... Für alle anderen ein Anreiz Wissen modern und gut zu vermitteln!

Keine Ahnung warum das in meinen Vorschlägen war, allerdings finde ich es super, dass er sich Gedanken macht und auch bekannte Strukturen hinterfragt & versucht zu verbessern. Wunderbar erkannt, ein einzelner kann nicht 200 Studis alle einzeln begleiten. Man kann sich aber der heutigen Technik bedienen und mit diesen Werkzeugen näher am einzelnen Studi sein, während man wiederholende Elemente per Video automatisiert. Dadurch gewinnt man einen Haufen Zeit, die man dann individuell besser für den Lernprozess verwenden kann. Wirklich super, finde ich klasse. Lustigerweise bin ich der erste Kommentierende hier, überraschend. ;)

Ein wirklich durchdachtes und praktikables Konzept und meiner Ansicht nach in jeglicher Form des Unterrichtens anzuwenden 🎉

Ein super Konzept! So hätte ich mich vor 20J bei der Studienberechtigungsprüfung sicher auch mehr für Mathe begeistern können

Bisher kein einziges Kommentar, dabei hat man über die Jahre doch das ein oder andere Video, auch als Nicht-Mathestudent, von diesem äußerst engagierten und progressiven Professor gesehen. Sein Ansatz scheint sehr viel mehr Kooperation als Konkurrenz zu fördern. Chapeau und Hurra, Death in June hören dabei aber ewig leben 🖖🚀

Faszinierend. So viel Herzblut und Expertise beim Lehren - das wünscht man allen Lernenden von Herzen, wie viel wäre dann anders?

Dieses Engagement hätte ich mir an meiner ersten Hochschule gewünscht. Richtig innovativ und eine Weiterentwicklung der Didaktik. :)

Ganz ganz stark, dieses Konzept. Das sollte auch in der gym Oberstufe Einzug halten. Die Welt benötigt mehr wirklich gebildete Menschen!

Großartiges Konzept! Wunderbar ❤

Sehr geniale Vorgehensweise. Das gefällt mir richtig gut. Ich wünschte, wir hätten auch solche Mathevorlesungen ... ähm Plenungsveranstaltungen gehabt während meines Studiums. :D